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序号

系统名称

模块名称

技术规格

数量

单位

1

新高考选科系统

选科任务管理

1、多轮次选科任务查看

1

套

需支持管理员发起多轮选科任务，并查看历史选科任务详情，详情内容 (略) 限于：各年级选科轮次、选科模式、选科状态、选科完成学生人数及占比、开放组合数、总历时时间、任务起止时间等，支持发起多轮选科活动和删除选科任务。

2、选科任务管理

需支持管理员重新开启已结束的选科任务，同时，需支持对已开启的 (略) 延时、再次修改和提前结束操作，也可查看选科剩余时间和选科详情；

选科方案设置

1、多种选科模式

根据各地区各年级不同的高考改革政策，系统需支持自动匹配选科模式，支持“6选3”、“3+1+2”“文理+6选3”“7选3”等多种选科模式，以满足不同地区的高考改革政策需求，管理员选择不同模式，系统可自动切换到该模式对应的选科要求及组合界面。

2、学生选科要求

需支持学生同时选择多个选科志愿组合， (略) 限于1个和3个，同时，管理员也可自定义开放选科组合属性，可全选、全不选、 * 键删除或新增某个选科组合。

3、学生选科依据管理

需支 (略) 学科能力、学科兴趣、专业匹配等多维度的选科依据设置，以辅助学生参考自身实际情况科学选科；

需支持管理员添加多次考试成绩，并支持设置各次成绩权重作为学科能力依据，管理员也可设定是否重新开启学科兴趣、职业兴趣、职业性格测评；

4、选科因素设置

(略) 实际情况， * 键勾选不同类型的测评因素权重依据，类型 (略) 限于：升学导向型、专业导向型、综合平衡型等，也可自定义设定学科能力、学科兴趣、专业匹配 * 个维度的权重占比，作为学生选科的参考依据；

5、发布选科任务

需支持设定选科起止时间，针对同 * 批学生已开启多轮选科活动的情况下，支持设置本次选科活动是否开启学生重新选科操作， (略) 学生均需重新选科，未开启则保留学生上次选科志愿，学生可改选志愿；

需支持多种发布选科通知方式，包括：选科开始时通知、发布选科时通知、不通知学生，并可自定义编辑通知内容，发布通知后，学生可在手机微信端收到通知，发布后支持撤销操作。

学生端选科

1、多种选科方式

需支持学生在PC端和手机微信端 (略) 选科操作。

2、学科兴趣测评

需支持学生 (略) 学科兴趣测评，测评题目不得少于 * 道，测评完成后系统自动生成学科兴趣排名序列，并 (略) 重新测试，同时，学生也可根据自身实际情况，自定义学科兴趣排名序列；

3、学科能力排序

需根据管理员设置的历史成绩数据自动评估出学生各学科能力情况，并按能力大小排序，同时，学生也可结合自身实际情况，自定义学科能力排序结果，并以此作为最终的选科参考依据；

4、专业匹配测评

需支持学生 (略) 专业匹配测评， (略) 限于职业性格和职业兴趣测评，职业性格和职业兴趣测评题目均不得少于 * 道题目，测评完成后系统自动生成相应的详细报告，并 (略) 重新测试；

专业匹配引擎根据学生的职业性格和职业兴趣结果，自动为学生推荐匹配度较高的专业类别，并附专业详细解读，以便供学生参考；

5、志愿选科

根据管理员设置的学生可选志愿数量，学生可完成相应数量的志愿选择，系统需自动显示各项测评均值，包括学科兴趣均值、学科能力均值、专业覆盖率情况，供学生选科参考；

学生选科完成后，可直接保存选科结果，需支持学生修改选科结果， (略) 端；

选科分析

1、选科进度分析

需支持对选 (略) 统计分析，并以饼图形式展示选科已完成人数和未完成人数及人数占比情况；

需支持以柱状图和图表形式分别展示各班级未完成情况，以及未完成学生名单；需支持显示未完成选科学生的操作详情，包括：学生是否完成登录账号、学科能力排序、学科兴趣排序、职业性格测评、职业兴趣测试、意向专业选择等操作；支持管理员自定义未完成学生名单表头显示内容，并下载excel格式的未完成选科学生名单；

2、单科选科结果分析

需支持管理员查看本轮次的单科选科结果，并支持与历史轮次的 (略) 对比分析，系统需支持以雷达图和图表形式直观展示分析结果，自动显示各科目对应的选科总人数、男生人数、女生人数的增减情况；

结合两轮选科结果的对比分析，系统需自动显示发生选科变化的学生名单与变化详情，包括本轮选科结果、历史选科结果、历史评分、本轮评分等，同时，需支持直接查看改选学生选科报告，并下载改选学生名单（excel格式）；

3、组合选科结果分析

需支持校级管理员查看某选科轮次的 * 科组合和两科组合统计结果，须包括不限于：各组合选科人数、各组合人数占比情况、各学科选科人数，并提供表格管理和下载，支持灵活设置表格表头显示字段；

需支持与历史轮次的 (略) 对比分析，支持以柱状图和图表形式直观展示对比分析结果与组合统计详情，自动显示对比轮次各组合对应的选科人数增减情况，并下载对比轮次选科组合统计详情（excel格式）；

4、匹配度分析

需支持管理员查看学生选科低匹配度统计分析结果，支持以不匹配类型和不匹配程度 (略) 展示，不匹配类型需包括专业匹配度低、能力匹配度低、兴趣匹配度低，不匹配程 (略) 匹配、1项不匹配、2项不匹配、3项不匹配等，同时，需展示各维度对应的不匹配学生班级分布和不匹配学生名单。

5、成绩统计分析

需支持管理员查看本轮次单科选科成绩与组合选科成绩分析结果，支持与历史轮次选科成绩对比分析，并以图表形式自动展示对比轮次的各科目选科人数增减情况、 (略) 的人数增减情况、缺考人数增减情况，并支持下载分析结果（excel格式）；

同时，管理员也可自定义成绩依据（总成绩、语数外成绩） (略) 区间设置，可设置成绩优良、成绩中等、成绩 (略) ；

6、职业兴趣和职业性格测评结果分析

需支持管理员查看职业兴趣测评结果和职业性格测评结果；

其中，职业兴趣测评维度 (略) 限于：调研型、艺术型、实际型、社会型、常规型、企业型等，并以饼图形式展示各类型学生人数；

职业性格测评维度 (略) 限于：记者型、学者型、设计师型、哲学家型、专家型、发明家型、主人型、保护者型、教导者型、创作者型、挑战者型、侦探型、管理者型、统帅型、飞行员型、表演家型等，并以柱状图形式展示各类型学生人数；

选科结果管理

1、学生选科总表

需支持管理员查看学生选科总表及选科详情，可按姓名或学号搜索查看某个学生的选科详情，详情内容 (略) 限于：第 * 志愿、总成绩年级排名、语数外成绩年级排名、个人报告等；

2、修改志愿及记录

需支持管理员帮学生修改选科志愿，并记录历史修改操作信息，包括：学生姓名、 (略) 政班、志愿类型、原志愿、改后志愿、修改人、修改时间等信息，并可下载修改记录（excel格式）；

3、查看学生选科报告

需支持管理员查看学生个人选科报告，并支持批量下载和在线打印学生个人报告，报告内容 (略) 限于：各学科能力自评排名、各学科兴趣自评排名、学科-专业覆盖率、得分最优组合、学生第 * 志愿、职业性格和职业兴趣测评结果、学生意向专业等内容；

4、选科结果通知

需支持批量下载学生选科结果确认单，供家长签字确认使用，同时，需支持以短信形式向家长发送通知，便于家长了解孩子的选科结果。

2

新高考智能分班系统

分班条件设置

1、 (略) 探索适合的分班模式

1

套

要求支持大走班和小走班（优先 * 科/定 * 走 * ）不同分班方案分析与对比， (略) 的教师和教室资 (略) 政班和教学班个数、班级人数，分层要求等，由系统自动给出最优的分班结果

2、多种分班依据

能够按原班级集中、成绩降序、成绩均衡等 (略) 分班条件设定；

分班任务管理

(略) 用户可创建分班任务，对已完成分 (略) 复用、修改、删除等操作，支持对分班名称修改， (略) 同时管理多个分班任务；

基础信息设置

1、获取学生选科结果

需支持多种方式获取学生选科结果，分班系统与选科系统实现无缝对接，支持直接获取选科系统中的学生选科数据，同时，管理员也可通过固定excel模板导入学生选科数据作为分班依据；

2、选择分班模式

需支持多种分班模式， (略) 限于优先 * 科、定 * 走 * 、大走班、常规科目（如语数外）的分层教学班分班等；

3、 (略) 政班设置

需支持管理员提前设定预定班级，可自定义预定班级选科组合，支持按总成绩、语数外成绩、自定义科目组合成绩等 (略) 预定班分班， (略) 分预定学生名单，新增和删除预定班级；

4、分组分班

需支持管理员 (略) 分组分班，需支持按多种分组属性分班， (略) 限于按班级、按物理组、按历史组等方式，以满足不同地区在不同选科模式下（6选3、3+1+2等选科模式）的分班需求，可查看各组别的分班结果、学生选科人数、班级来源、各学科选科人数占比、各组合选科人数占比等数据信息；

5、分班要求设置

(略) 实际师资情况设定各选考科目教师人数，系统根据教师人数完成最优化自动分班；

需支持 * 键设定同科目各班级均衡男女比例、同科目各班级均衡单科成绩、各课时组尽量更少科目、相同选科学生分 (略) 政班集 (略) 分班。

智能分班

需支持按管理员设 (略) 智能自动计算分班，并可查看最优解分班结果，自动分班过程中可随时放弃自动分班，支持对已完成的 (略) 重新分班。

分层分班设置

1、语数外科目分层分班

需支持管理员对语数外等常规科 (略) 自动分层分班，需支持直接查看分层分班结果，并支持对 (略) 调班操作，同时支持 * 键清空分层分班结果；

2、大走班模式下分层分班

大走班模式下，需支持对各选考科目按 (略) 分层分班，支持管理员灵活设定分层数、各层班级数和人数，并支持设定同科目各教学班人数的波动范围。

3、大走 (略) 政班分班

大走班模式下，支持增设预订班， (略) 政班的分班解雇， (略) 政班改名、查看学生名单、查看班级成绩和教学班等详细信息，支持 (略) 政班

4、成绩依据设定

需支持管理员按成绩降序分层、成绩均衡分班、原班级学生集中等多种分班模式，成绩依据应包含：按总成绩、选科组合成绩、语数外+选科组合成绩、语数外 * 科总成绩、语文单科成绩、数学单科成绩、英语单科成绩等 * 种依据或更多。

学考科目设置

1、学考教学班

(略) 各科目选学考需求， * 键勾选需上学考科目，并自动生成学考教学班，支持查看各学考教学班学生名单，并以柱状图形式直观展示各班级的男女学生人数，支持下载excel格式的分班学生名单；

2、自习班数据

大走班模式下，如因学考科目设置而产生学生上自习情况，系统可自动生成自习班级，支持查看自习班学生名单，并以柱状图形式直观展示各班级的男女学生人数，支持下载excel格式的分班学生名单。

分班结果管理

1、行政班管理

需支持管 (略) 政班学生名单，并以柱状图直观展示班级内男女生人数，并支持下载excel格式的分班学生名单；

需支持以曲线图形式自动展示全年级各班级成绩状态， (略) 限于语数外成绩、语数外+选考成绩、总成绩、自定义科目组合成绩等，并以图表形式展示各组合成绩分数及年级内排名情况；

需支持以饼图形 (略) 政班内学生在各教学班的分布情况，并以图表形 (略) 属教学班名称及归属教学班数量；

2、教学班管理

需支持管理员查看各教学班学生名单，并以柱状图直观展示班级内男女生人数，并支持下载excel格式的分班学生名单；

3、学生名单

需支持管理员查看全年级整体学生名单，支持查看调班记录，记录信息需包括学生姓名、原志愿、调班前班级归属、调班后志愿、 (略) 属、修改人、修改时间等信息；

需支持管理员在该分班结果基础上新增学生和删除学生，需支持下载年级学生名单（excel格式），并支持在线打印分班报告；

支持查看未分班学生名单，在分班未完成情况下，任务列表为黄色进度条，只有完成分班的学生，才允许发布分班

4、课时安排管理

需支持自动生成走班课时组，管理员可查看各课时组的教学班来源，并支持下载课时安排报告（excel格式）。

5、导入分班结果

需支持将用户通过其他 (略) 政班分班结果，按照固定模板导入至分班系统，便于排课系统直接调用；

调志愿和调班管理

需支 (略) 政班、教学班、学生名单、自习班等多维度分班结果下，均 (略) 修改志愿和调班操作，支持修改学生志愿后，自动 (略) 政班班级、教学班班级、自习班班级，避免产生用户不合理的调班操作

3

新高考走班排课系统

基础信息设置

1、作息时间

1

套

(略) 上课时间安排，需支持排课时设置课程节次信息及作息时间，并显示在课表中；

2、已有课表导入

(略) 已有课表，需支持用户通过固定模板将现有课表导入系统；

3、课表联排

根据用户跨年级授课教师、多年级共用资源等排课需求，系统须支持 (略) 政班固定课表混合排课，以及多年级课表联排；

4、合班上课

(略) 合班教学需求，支持相同科目多个班级合班上课，支持不同科目多个班级合班上课，支持跨年级跨科目合班上课；

5、行政班常规课程及教学班走班课程信息设置

需支持设置各常规课程科目信息，包括任课教师、课时数、连堂数、上课教室等，并支持导入导出操作；

需支持设置分层和选科走班课程信息，包括任课教师、课时数、上课教室等，支持导入导出操作，并显示各教学班课时组信息。

6、智能教室

需支持对走班课程自动分配教室，用户填写可用于走班的教室，系统在自动排课时智能填入课表中

7、 (略) 地资源

(略) (略) 地资源设置， (略) 地名称、适用科目、适用班级、适用教师、最大容纳班级数等信息， (略) 合 (略) 地资源；

8、分班结果引用

实现排课系统与智能分班系统无缝对接，排课系统可直接引用分班系统完成的分班结果， (略) 导入；

支持多种方式对接分班结果，有如下：

（1）从分班系统自动读取；

（2）从基础数据管理班级结构管理读取；

（3）系统提供手动维护或使用模板导入，排课教学安排信息，含班级各科目的任课教师、教室安排、课时安排、连堂等维护功能。 (略) (略) 需的任课关系、班级教室、课时安排、教师安排等信息，可显示、下载导入结果，查看导入是否正确和查看失败原因，可以在线修改任课关系及课时等；

（4）支持自定义年级与班级结构，适用于特殊不走班班级情况。

排课规则设置

1、禁排设置

(略) 不排课时间安排，系统支持多维度禁排设置，包括以班级、科目、教师、分组等维度，支持 * 键删除已设置禁排规则，支持 * 键设置某天上午和下午禁排，支持添加禁排标签并根据标签属性显示到不同的课表中；

2、连堂设置

需支持按科目、周次、上下午/全天/某两节维度设定添加不连堂节次安排，需支持 * 键设定同年级同科目连堂尽量安排在同 * 天，需支持按年级、科目、周次、上下午/全天/某两节维度设定某科目的连堂时间，支持与其他科目连堂；

3、教案平齐

需支持多种情形下的教案平齐设置，包括普通教案平齐，即某任课教师同年级授课教案平齐；跨科目教案平齐，即跨科目、跨文理任课教师教案平齐；跨年级教案平齐，即按科目制定跨年级授课教师教案平齐。

4、优劣节次规则

需支持限制某教师课程优劣节次次数，需支持 * 键设置语数外上午第 * 节和最后 * 节每周各排 * 节，需支持设定某科目每周上下午课时分布情况，并 * 键设置班级内同科目课时周内分散安排

5、同日科目互斥和教师节次互斥设置

需支持管理员设定不可安排在同 * 天上课的课程，以及不可在同 * 天安排给同 * 教师的几个节次

6、排课规则管理

(略) 有已设定的排课规则列表，可 * 键返回不同规则条件的设定界面，并支持下载规则列表文档（excel格式）， (略) 用户留存。

课程预排管理

需支持管理员对走班课程和常规 (略) 预排操作，智能排课时将固定节次课程预先排入课表，需支持智能显示不可预排的节次及原因，并支 (略) 有预排课程，需支持自动排课时兼容预排节次实现已设置的排课条件。

自动排课

需支持 * 键自动排课，需能够对多个年级、走班课程、固定课程、分 (略) 同时排课，能够根据已设定的排课规则、限 (略) 自动排课；

需支持 * 键重新排课操作，能够在已完成课表基础上，支持选择个别年 (略) 重排，其他年级和班级课表保持不变；

需支持 * 键优化课表操作，支持管理员自定义优化时长，优化过程中可生成多个新的课表，并显示优化课表分值，让教师每日课程尽量集中，可随时停止优化。

课表管理

1、多维度课表

需能够根据智能排课结果生成多维度课表，包括总课表、班级课表、教师课表、学生课表、教室课表等，并支持下载excel格式课表；同时，管理员可根据实际需求，需支持 * 键设置课表科目显示简称、显示科目教师、课表转置、显示走班教学班等信息。支持 * 键下载教研组课表，年级组课表，课时信息表等专用课表， (略) 管理者管理教学事务；

2、课表发布

需能够对已完 (略) 发布操作，并灵活设定课表生效时间，可通过微信通知学生和教师，发布成功后学生和教师可在手机端查看个人课表；

3、走班/无课数据管理

需支持大走班、小走班等多种走班模式下的智能排课，走班课表完成后，系统需支持对走班和 (略) 管理，支持 * 键下载excel格式的走班/无课数据，数据信息 (略) 限于：走班节次教学班信息、学生走班详情信息、产生自习课节次信息、各自习节次学生名单信息等。

调课管理

需支持管理员按教师和按 (略) 调课；

需支持在调课过程 (略) 智能检测，并以不同颜色显示双向可调课程、单向可调课程、不可调课程原因以及连堂或合班课程，同时，需自动展示调课教师课表和预被调教师课表，方便管理员直观判断是否可调；需支持将某课程放缓存区暂存，方 (略) 调课操作；

需支持对 (略) 记录并展示，调课记录信息包括：调课课程、被调课程、调课时间以及操作人等；支持撤销某个调课操作，可连续按最新到最老的操作记录撤销历史操作，直至恢复至最后 * 次保存调课结果的状态；

需支持开启或关闭锁定预排课程操作，需支持冲突检测功能，系统自动检测调课后的课表与排课规则条件是否有冲突，调课完成后，需支持仅下载近期调课教师课表。

需支持走班课调课、合班课调课，并智能提示相关信息用于调课参考。

需支持对各 (略) 评估分析，支持查看每个教师的周总课时、早晚自习课时数、上下午课时数、跨上下午课时数、周授课天数、每天最多连上节次、跳课节次、每周各节次课时数等信息；

需支持对 (略) 评估分析，支持查看各科目最多同时占用教师数、不连堂且排在同日次数等信息。

具体功能要求如下：

(略) (略) 检索， (略) 本科、专科专业目录及对应的选考科目要求。 (略) 在地区、院校层次、 (略) 快速筛选查询。

学科映射专业

系统需每年收录最新的高校选考科目要求，支持用户直接选择自己的选考科目，系统将 (略) 选 (略) 信息。

学科覆盖率查询

支持用户直接选择自己感兴趣的专业，系统将自动计算出各科科目对该专业的覆盖率，降低学生选科风险

收藏功能

针对用户感兴趣的专业，需支持用户收藏该专业（或取消收藏）等操作。

5

智能考务系统

考试活动管理

需满足多个年级考试活动的安排与管理。不同考试活动数据之间相互独立，实时查看各考试活动安排进度，查看各考试活动的名称、年级、开始日程、考试周期等信息，支持对活动的创建、复用、修改、发布、删除等管理工作，能够基于历史 (略) 调整。

1

套

考试设置

能够根据我校对考试活动要求，支持对考试年级、考试科目、参考学生、参与教师、考试要 (略) 基础设置。

(1) ?考试年级要求设置本校各校区本次考试活动中参加的考试年级。

(2) ?考试科目要求可自定义安排任意科目的考试，满足必考、合格考、等级考多类型的考试科目安排，支持对考试科目的添加、删除，能够配置各科目的考试分值、考试时长等信息。

(3) 考试学生要求设置本校不同校区下各学段各年级参加考试的学生范围，为便于管理人员操作，要求支持批量设置及个体设置两种方式。并根据我校情况，支持取消与生成准考证的操作，且准考证号能够提供由系统自动生成或自定义生成两种方式。

(4) 监考老师要求设置各年级参与监考老师，要求能够实现批量投入监考、批量关闭监考老师的操作，并实时显示各年级的专属执教、跨头执教、非本年级执教老师的人数变化。

(5) 考试要求依据我校实际情况维护本次考试活动的考生要求、监考要求，信息发布后，支持学生端、教师端手机查看。

考试日程安排

要求能够对考试日程框架、预排日程、自动 (略) 设置，输出更合理的日程安排结果。

(1) 日程框架设置

要求能够对各校区不同学段各年级 (略) 配置，包括各年级考试天数、考试日期、上下午考试时间、考试课间休息时间等规划设置，帮助我校完成本次活动的日程框架设置，并支持日程框架数据的复用。

(2) (略) 预排考试日程。 (略) 的日程安排并将其体现在排考结果中。

(3) ?自动排日程

要求能够支持资源优先、时间优先两种自动排日程的模式。 (略) 容纳学生数、考场容纳 (略) 设置，满足 (略) 次开始时间平齐、 (略) 考试的科目排序规则设置，能够针对不考试的学生合理安排，支持针对下午或全天或晚间无 (略) 放学的设置。

(4) 考试日程结果系统自动输出考试日程安排结果。可查看不同学段下不同年级的考试日程结果。

4.考场安排

(略) 教室资源安排、学生排考方式安排、考场预排、 (略) 配置等要求，系统能够 (略) 安排结果。

(1) 教室资源安排资源安排需支持创建各 (略) 和跨 (略) ；系统列出各年级 (略) 资源，可依据教室门牌号、楼层、教学 (略) 检索，同时能够 (略) 的上课容纳数、考试容纳数等信息，帮助考务管理人员实现快速预排管理。

1）需自动展示全校或各年级的考生总数、教室资源数量、可容纳考生数、可容纳自习等数据。

2）考场编号规则设置，至少支持各年级 (略) 编号、各年级每 * 学科 (略) 编号、全校按教室 (略) 编号 * 种方式。

(2) 学生排考方式要求系统能够快速安排各校区各年级的学生排考方式。学生排考要求支持按班级结构、按学生成绩、完全随机 * 种方式安排排考。

1)按成绩排考：需 (略) 次不同权重的考试成绩为依据，支持设置不同科目的难度系数，平衡考试难度；能够支持依据学生单科排名、总成绩排名、单科成绩均衡、总成绩均衡 * 种排考的成绩依据，支持成绩按标准分、原始分、混合分转换与计算，支持缺考学 (略) 理，能够按百分位、自定义位次 (略) 排名赋值。支持学生按成绩正序或倒序来提取学生位次顺序。

2)学生自习安排需支持按总成绩排名、同行政班优先组班自习、下 * 科相同的优先组班自习、完全随机 * 种自习安排方式。能够依据成绩的标准分、原始分、混合分换算，支持自习学生按正序和倒序提取学生位次顺序。

(3) (略) 需支持对某个时间点下（ (略) 次）各学科考试的预排， (略) 人数分配、考场教室分配。 (略) 次下各科考生预排、自习预排， (略) 次下放学学生名单。要求支持常规分组与预定分组的预排模式。

(4) (略) 要求针对各年级未预排的 (略) (略) ， (略) (略) 教室的分配规则设置。需支持对优先使用本年级独享教室然后使用共享教室的配置。需支持对优先使用预排同教学楼、同楼层的教室的配置。需支持对优先使用最大容 (略) 资源集约的配置。需支持对容量相似教室（相差5人以内）尽 (略) 考生人数的配置。需支持对自 (略) 教室尽量安排在不同楼层的配置。

(5) 考场安排结果依据日程安排、考生安排、教室资源安排、考场预排等详细配置，系统自 (略) 安排结果，生成总考务表、考生分布总表、考场门贴、条形码信息表、考生准考证。

考务安排工作

需支持对监考框架、教师禁排、教师工作量、教师预排、自动安排、考务工作调整的设置与查看，完成本次考试活动下教师监考安排。

(1) 教师监考规则

要 (略) 内监考方式、场外巡考方式、自习管理方式、工作量框架的教师监考要求，并支持对各类考务工作强制性约束条件与优化条件的规则设置。

a) (略) 内监考人数： (略) 内监考人数的批量设置，或对各年级不同考试下监考、巡考的 (略) 详细配置。 (略) 内监考要求多样化条件配置：要求实现任课老师优先 (略) 内监考， (略) 监考要求能够实现多年级联排时，各年级执教教师只参与或不 (略) 内监考工作；任课老 (略) 内监考多年级联排时，各年级执教教师，优先 (略) 内监考工作多年级联排时，跨头任课老师优先负责某 * (略) 内监考工作。

b) (略) 外巡考安排： (略) 外巡考人数批量设置， (略) 巡考人员的详细配置。 (略) 外巡考要求多样化条件配置：要求学科组长（备课组长）优先 (略) 外巡考要求多年级联排时，各年级执教老师，只参与或不 (略) 外巡考。要求学科组长 (略) (略) 内监考、场外巡考， (略) 内监考、场外巡考工作的工作量的设置。要求学科组长无法 (略) 外巡考时，本学科任课老 (略) 外巡考。要求多年级联排时，各年级执教教师，优先 (略) 外监考工作要求多年级联排时，跨头学科组长优先负责某 * (略) 外巡考

c) 自习管理支持自习管理的教师人数批量设置，支持对各年级下自习管理教师人员的详细配置。 (略) 外巡考工作要求：要求自习管理老师不能是本时段考试科目的任课教师、学科组长要求多年级联排时，各年级执教教师只参与或不参与本年级自习 (略) 政班组班自习时，优先本班班级主任负责自习管理要求当下 * 相同组班自习时，优先下 * 科任课教师、学科组长负责自习管理。

d) 工作量框架需支持自定义设置 * 个各参考年级监考老师的工作量区间，功能要求如下：需支持同 * 老师监考天数限制需支持同 (略) 次限制需支持考试结束后，“当天”或“当天仅下午”或“第 * 天”不安排本学科教师其他监考工作， (略) 学科老师，便于个别学科教师考务结束后的阅卷等特殊情况的管理。需支持教师 (略) 次均衡，体现教师工作量的公平性。需支持同 * 老师监考日期连续、且尽量不跨天监考需支持同 (略) 次日集中需支持教师监考工作量时长均衡。

(2) 教师禁排设置要求支持按教师、角色维度设置禁排需求。

1）按教师禁排：需支持设置某 * 老师的禁排时间，填写禁排起止时间和禁排原因，支持管理人员批量删除禁排规则。

2）按角色禁排：要求针对某 * 教师角色设置禁排，填写禁排起止时间和禁排原因，支持管理人员批量删除禁排规则。

(3) 工作量设置要求能够支持按角色工作量与按教 (略) 设置。自动计算各年级总体考务工作量、各年级平均工作量，设置各年级基准工作量，依据考务工作量的需 (略) 需教师。

1）按角色设置工作量：需 (略) 年级各角色教师的总考务工作量的范围。要求支持依据教师角色、执教年级、执教课程、工作量设 (略) 有教师的总考务工作量设置详情。

2)按教师设置工作量：需支持通过批量上传模板形式，自定义各教师工作量安排情况，要求依据教师姓名、教师角色、执教年级、执教课程、工作量设 (略) 有教师的考务工作。

(4) 考务预排管理要求支持人性化教师预排管理，支持预排区自动调整。人性化教师预排： (略) 选教师，智能检测出该名教师可预排区域、已经预排区域、禁排区域，通过高亮颜色提示，实现快速安排相应老师的预排工作。支持随时删除教师预排安排。预排区自动调整：需支持有选择性的关闭或显示预排区的字段信息，任意配置字段项达到 * 项，体现预排区操作的便捷性。

(5) 自动安排考务要求根据考试日程安排、教室资源安排、学生排考、教师禁排等规划需求，通过智能排考算法模型，能够自动完成各年级预排的教室、教师、日程等考务工作的分配。

(6) 考务调整要求在智能自动排考的基础上，允许手动考务调整需求。支持调整教师工作，包括 (略) 内监考、场外巡考、自习管理的安排。支持对教师各项工作安排的删除、调换，同时，调整区能够有选择性的关闭或显示相应字段信息。

(7) 排考结果

要求输出多维度的排考结果，包括考试日程安排表、总考务表、考生分布总表、考场门贴、条形码信息表、监考工作量表、考生准考证、教师监考证等。并支持各类结果的导出操作，支持对各类信息表格显示字段的任意配置，输出个性化的排考结果。

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学生生涯探索与指导系统

生涯数据库

1、院校资讯

1

套

院校信息是为学生提供各类高校的信息检索和查询功能，为学生和家长了解高校特 (略) 校提供便利，院校信息要求提供全国不低于 * 所 (略) 校

（1）院校检索

支 (略) 校名称快 (略) 校信息；

(略) 校所在地区、院校类型（ (略) 校、 (略) 校等）、院校层次（如本科、专科）、院校特征（如 * 、 * 双 * 流等）辅 (略) 校信息；

（2）院校信息

(略) 简介、开设专业、分数线及招生简章。

学校简介需包含：院校概况、院校介绍、特色专业、周边环境、通讯地址、联系电话。

开设专业需包含： (略) (略) 有专业，需提供对该专业开设的学科及学科评估。

分数线需包含分数标准，可显示最高分、平均分、最低分、省控线等内容，可支持通过文理科、本科 * 批、本科 * 批、提前批 (略) 筛选。

招生简章需提供该校最新的招生简章，并实时更新。

2、专业资讯

专业信息为学生提供本科和专科信息检索和查询功能，为学生报考、了解专业信息提供比便利。

（1）专业检索

支持通过输入专业名称检索专业信息。

支持通过专业层次、专业学科筛选专业信息。

（2）专业检索

支持通过输入专业名称检索专业信息。

支持通过专业层次、专业学科筛选专业信息。

（3）专业信息

专业信息 (略) 要求的 * 个本科学科门类及 * 个专科专业门类，至少包含 * 个以上本科专业和 * 个以上专科专业。

专业信息支持查看专业名称、专业代码，专业门类、学历层次、授予学位、专业简介、 (略) 校、前景方向；专业简介需包含：专业介绍、主要课程、学习门槛、考研方向以及相似专业、 (略) (略) 有开设 (略) 校， (略) 校详细信息、前景方向需包含：就业方向、从事职业；

3、职业资讯

职业资讯提供给学生查询了解职业的功能，辅助学生在生涯探索的过程中通过职业信息选定方向。

（1）职业检索

支持通过输入职业名称检索职业信息。

支持通过职业类别筛选职业信息。

（2）职业信息

职业信息支持查看相关职业、职业名称、薪资区间、职业解读、匹配专业、发展方向等。

职业解读需包含：岗位定义、职业介绍、职业特点、任职条件。

匹配专业需为学生提供任职此职业可选择的专业类别，专业代码、专业门类、学历层次、及专业授予学位。

4、生涯榜样

（1）行业榜样

支持 (略) 业优秀人群介绍，包括榜样基本信息、个人经历、获奖记录、人物评价等内容。行业榜样需支持收藏。

（2）校友榜样

支持学生查看优秀校友榜样，包括校友简介、校友姓名、 (略) 校、专业、职业、行业等内容。校友榜样需支持收藏。

（3）我的收藏

(略) (略) 业榜样、校友榜样。

（4）信息反馈

(略) 端。

生涯管理

1、学生生涯测评

学生生涯测评模块需支持多种在线测评工具，包含职业性格测试、职业兴趣测试、多元智能测试、职业价值观测试、学科兴趣测试、学业自我认知测试、时间管理能力测试、晨型夜型测试、心理弹性测试、成就动机测试等。

学生完成测试后可将结果自动反映到生涯报告中。

支持查看年级内与自己测评结果相同的人。

2、测评统计

学校端测评统计支持统计学生端完成的职业性格测试、职业兴趣测试、多元智能测试、职业价值观测试、学科潜能测试情况， (略) 管理全校学生生涯探索情况，为学生完成高中阶段的选课走班以及高考选科提供重要的数据支持。

（1）职业性格测评

需支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、性格类型、测试状态等条件多维度筛选学生整体结果分布情况，支持获取已完成测试的学生职业性格报告。

职业性格报告需提供学生的性格测评结果、个性特征描述、职业推荐以及专业选择建议。

校级管理员可查看各班级测评情况，包括班级总人数及已完成职业性格测试的学生数。

支持查看学生职业性格分布情况。

（2）职业兴趣测评

需支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、兴趣类型、测试状态等条件多维度筛选学生整体结果分布情况，并获取已完成测试的学生职业兴趣报告。

职业兴趣报告可查看学生的职业兴趣测评结果并以雷达图展示，根据测评结果为学生推荐适合职业以及专业选择建议。

校级管理员可查看各班级测评情况，包括班级总人数及已完成职业兴趣测试的学生数。

支持查看学生职业兴趣分布情况。

（3）多元智能测试

需支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、多元智能类型、测试状态等条件多维度筛选学生整体结果分布情况，并获取已完成测试的学生多元智能报告。

多元智能报告可查看学生的多元智能测评结果并以雷达图展示，根据测评结果中得分较高的项为学生推荐适合职业以及专业。

校级管理员可查看各班级测评情况，包括班级总人数及已完成职业兴趣测试的学生数。

支持查看学生职业兴趣分布情况。

（4）职业价值观测试

需支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、价值观类型、测试状态等条件多维度筛选学生整体结果分布情况，并获取已完成测试的学生职业价值观报告。

职业价值观报告可查看学生的测评结果，根据测评结果中得分较高的项为提供职业发展建议。

校级管理员可查看各班级测评情况，包括班级总人数及已完成职业兴趣测试的学生数。

支持查看学生职业价值观分布情况。

（5）学科潜能测试

需支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、测试状态等条件多维度筛选学生整体结果分布情况，并获取已完成测试的学生学科潜能报告

学科潜能报告可查看学生的各科潜能排序，并显示最感兴趣科目。

校级管理员可查看各班级测评情况，包括班级总人数及已完成职业兴趣测试的学生数。

支持查看学生学科兴趣分布情况。

3、意向统计

意向统计支持按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、完成度等条件多维度筛选学生整体意向选择分布情。

统计内容需包括学生的意向专业、 (略) 校、意向职业、生涯榜样。

支 (略) 有 (略) 校、意向专业、意向职业、生涯榜样选择情况以及各班级选择完成情况并以图表展示。

生涯综合报告

1.支持学生完成生 (略) 信息探索后生成生涯报告， (略) 端。

2.支持校级管理员按照校区、学段、年级、班级、学生姓名、学生账号、完成度等条件多维度筛选学生生涯综合报告并以图表显示。

3.支持管理员查看生涯统计总表，生涯统计总表需展示学生姓名、 (略) 在班级、职业性格测试完成情况、职业兴趣测试完成情况、多元智能测试完成情况、职业价值观测试完成情况、学科潜能测试完成情况； (略) 校数据、意向专业数据、意向职业数据、生涯榜样数据、选科测评完成情况等。

4.支持查看学生个人生涯报告，生涯报 (略) 有测试结果以及意向选择情况并为学生推荐意向会作业和专业。

内容管理

内容管理支持管理课程资源，校友信息、信息反馈管理、测评模式模式

1、课程资源管理

支持管理本校资源以及公共资源。

校级管理员可支持通过资源名称及资源类型查看本校资源。

支持校级管理员上传资源，可自定义资源名称、选择资源类型以及可见范围，可见范围包括全校、本校教师、本校学生、外校教师、外校学生等。

支持通过资源名称、资源来源、资源类型查看公共资源。

资源类型支持Word、Excel、PPT、PDF、音频、视频等常见文件格式。

2、校友管理

支持通过名称检索校友信息。

支持新增校友信息，包括校友姓名、 (略) 校、专业、职业、行业、照片、校友简介等，新增信息直接反馈到学生端。

3、信息反馈

支持查看学生端反馈的信息。

4、测评模块管理

支持每个测评有控制开关，可控制测评是否对学生开放。

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新高考成绩管理系统

成绩基础数据管理

(略) (略) 录入和管理，支持对成绩 (略) 设置， (略) (略) (略) 及优良等地设置，分析不同成绩档次学生，进行精准化教学。 (略) 管理员自定义成绩单格式，能够自主选择成绩单展示的信息。

1

套

具体功能要求如下：

1、原始成绩管理

（1）考试成绩分配

需能够按照月考、期中考试、期末考试、非实际考试等不同考试类型添加考试成绩。学校可自定义考试类型，支持按照考试类型快速查询原始成绩单。

（2）考试科目选择

需支持选择考试科目，支持对合格考、等 (略) 分类选择与分析。如上传科目成绩与学生等级考科目不匹配，系 (略) 智能提示。

（3）管理考试成绩

需支持对已上传的的历次 (略) 修改和删除。支持修改考试名称，考试类型，考试科目等信息。

2、分数算法设置

（1）标准分算法设置

支持最高分+平均分算法、平均分+标准差算法。

（2）混合分算法设置

要求支持语文、数学、外语；物理、化学、生物、地理、历史、政治单科目灵活设置采用原始分或标准分计分算法；可以将数语外等非选择科目设置为原始分算法，生物、政治、地理等选科科目设置为标准分算法。可以根据6选3模式或3+1+2模 (略) 调整。

3、 (略) 设置

需支持对学生成绩按照 (略) (略) 分组，学校可个 (略) 百分比， (略) 能够直观查看不同成绩水平的学生数据。

4、自定义成绩总表

支持对学生成绩单的 (略) 个性化的设置，可以对学生信息字段、单科成绩字段、单科字段（合格靠）、选考成绩字段、总成绩字段、 (略) 选择是否显示，个性化设置成绩分析表单。

5、优良等地设置

(略) 进行优良等地分数区间设置，可以通过优秀、良好、及格、不及格来反应学生成绩情况。

6、映射设置

（1）映射等级分算法设置

映射等级分算法需支持满足目 (略) 有 * 个省（直辖市）的地区新高考改革政策要求的等级分算法。

（2）映射数据管理

(略) 对 (略) 设置。支持使用省级统考数据和自定义映射数据。

成绩分析个性化筛选

(略) 根据自身需求对原 (略) 个性化分析

具体功能要求如下：

1、 (略) 次

选择需要 (略) 次。 (略) 对单次考试、 (略) 基本分析。 (略) 设 (略) 次 (略) 次，可对两次考试、 (略) 对比分析。

2、选择分析科目

支持个性化选择需要分析的科目。

3、成绩计算方式

（1）总成绩计算设置

支持选择数语外+选考 (略) 有科目成绩作为总成绩。

（2） (略) 理方式

(略) 管理员可以选择缺考科目不计入总成绩或缺考科 (略) 理计入总成绩两种方式。

（3）多场考试分析方式

学 (略) (略) 分析，可使用加权平均分析和历次对比分析两种分析方式。 (略) 对历次考试成绩的 (略) 个性化设置，并支持对每次考试的 (略) 设置。

（4）分数计算方式

支持原始分、标准分、混合分 * 种计算方式。

（5）进退步分析方式

(略) 对学生进 (略) 分析计算，支持排名增量和排名增速两种方式。

4、选择学生群体

（1）群体分类分析

成绩分析 (略) 政班、教学班、任课教师、选科组合等维度对 (略) 分类分析。同时需支持按照入口标 (略) 分类分析。

（2）选择分析班级

支持个性化选择本次考试需要分析的班级范围，需支持调用历史 (略) 分析。

（3）统计生非统计生分类

(略) 分学生成绩不计入本次成绩分析。 (略) 分特殊学生设置为非统计生不计入本次成绩分析范围。

年级整体分析

支 (略) 整体的成绩分析，学校领导或年级组长可以通过年级整体分析直观查看年级总体成绩的数据，

具体功能要求如下：

1.年级成绩总榜单

(略) (略) 政班、教学班、任课教师、选科组合等多个维度生成年级成绩总榜单，支持下载到本地。成绩总榜单支持 (略) ， (略) 能够以 (略) 区别显示， (略) 查看

2.年级内各班级成绩对比

支持对年级内各个班级成绩情况 (略) 对比分析，能够直观的查看年级内各班级成绩对比情况。

（1）科目维度

支持以科目维度分析各班级成绩情况。需支持将各班级单科成绩、选考科目成绩、总成绩对比情况分别以图表形式展示平均分、最高分、最低分等信息， (略) 领导直观查看年级各班级成绩对比情况。

（2）计算方式维度

支持按照平均分、绝对离均差、相 (略) 班级学生群体均值对比分析，需能够 (略) 显示。

（3）梯度分布维度

支持将同班级不同成 (略) 梯度分配，可通过图表直观查看各班级学生群体成绩梯度分布情况。学校可根据自身实际个性化设置梯度范围。

（4）成绩区间维度

需支持查看各班级学生群体成绩分布情况，需通过分布区间图显示各班级成绩是否均衡，异常成绩点是否过多等信息。

（5）历次成绩变化维度

支持对 (略) 对比分析，支持查看年级内各班级整体的成绩变化情况，支持通过图表直观显示班级成绩的变化，需包括平均分变化情况、 (略) 变化情况等数据。

3、年级内学生进退步分析

（1）年级内进退步基础信息

支持对 (略) 学生的进退步分析，可以查看本 (略) 生、 (略) 生，进步学生数量及比例、退步学生数量及比例等对比分析数据。

（2）年级内班级进退步数据对比

支持通过图表形式直观反映本次分析年级内班级的成绩进退步情况。

4、年级成绩基础数据

（1）基础分析数据

支持查看本次分析的参考人数、最高分、最低分、平均分、标准差、绝对（相对）离均差等数据。

（2）梯队分析数据

支持查看本次 (略) 最高分、 (略) 最低分、 (略) 人数、 (略) 升档临界生、 (略) 降档临界生等数据。

5、 (略) 有学生分数段分布

支持提供正态分 (略) 有学生的成绩分布范围，成绩显示区间可设置为1分 * 段、2分 * 段、3分 * 段、5分 * 段等多个分数段。

6、年级学生群各科目优良等地分布

支持显示本次成绩分析的年级各科目优良等地分布情况。

班级整体分析

支 (略) 整体的成绩分析，班主任和科任老师可以通过班级整体分析 (略) 教班级的成绩数据分析,

具体功能要求如下：

1、班级成绩总榜单

支持生成班级内学生成绩总榜单，对 (略) 排名，成绩榜单支持下载到本地。成绩总榜单支持 (略) ， (略) 能够以 (略) 区别显示。

2、班级学生梯度分布

支持对班级学生 (略) 统计分析，可通过图表直 (略) 学生数量和具体名单。

3、班级成绩基础数据

支持查看本次考试班级在年级中的排名，班级参考人数、班级内最高分、班级平均分、班级内最低分、绝对（相对）离均差等数据。

4、班级科目平均分分析

（1）分数雷达

支持通过分数雷达展示班级各科目平均分和年级平均分的差异，反映班级成绩水平。

（2）百分等级雷达

支持通过百分比等级雷达展示班级各科目在年级 (略) 处位置百分比。

5、班级历次考试成绩平均分变化

支持通过图表对班级历次考试的各科 (略) 展示，直观显示历次考试的各科目平均分的波动情况

6、班内学生进退步分析

（1）班级进退步基础信息

支持对 (略) 进退步分析，可以查看本次分析班 (略) 生、 (略) 生，进步学生数量及比例、退步学生数量及比例等对比分析数据。

（2）班级学生进退步数据对比

支持通过图表形式直观反映本次分析班级内学生的成绩进退步情况。

7、班级学生成绩分布

支持提供正态分布 (略) 有学生的成绩分布范围，成绩显示区间可设置为1分 * 段、2分 * 段、3分 * 段、5分 * 段等多个分数段。

8、班级学生优良等地分布

支持显示本次成绩分析的班级各科目优良等地分布情况。

学生个体分析

支持对每个 (略) 成绩分析，老师和学生可以通过学生个体分析 (略) 有科目及总成绩的具体成绩数据分析，

具体功能要求如下：

1、学生个人成绩单

（1）单次考试成绩单

支持生成学生个人的单次考试成绩单， (略) 有科目单科成绩、选考科目总分、总成绩、年级排名、班级排名、 (略) 排名等数据。

（2）进退步分析成绩单

支持生成学生个人多次考试进退步成绩单，包括基准考试成绩排名，对比考试成绩排名，进步程度排名等信息。

2、个人科目均衡对比

（1）分数雷达

支持通过分数雷达展示分析学生个人的各科目平均分与班级平均分、年级平均分的差异，反映学生个体成绩水平。

（2）百分等级雷达

支持通过百分比等级雷达展示学生个体各科目在班级、年级的 (略) 处位置百分比。

3、个人科目变化对比

支持通过图表形式直观反映本次分析学生个体的成绩变化情况。

4、个人成绩映射分析

(略) 成绩映射到区域成绩， (略) 按照区域统考数据或自定义映射数据来作为映射参考。

（1）映射分析成绩单

支持根据映射数据生成学生映射成绩单，可以得到学生在区域的成绩排名。

（2）映射关系查询

需通过映射关系查询快速得到学生省内排名。

出入口分析

(略) 对学生高中生涯做整体成绩分析，分析不同班级和不同招生方式入学的学生高考成绩与入学成绩的变化情况，

具体功能要求如下：

1、入口数据分类

(略) (略) 入口分类，分类类型包括入学班级、录取方式、入学班级属性、学生户籍、性别、 (略) 、特长生类别等信息。

2、入口数据统计分析

（1）分数段人数分布

支持通过图表对本届入学学生分 (略) 展示，支持选择不同分数段。

（2）入口层次分布

支持通过图表对本届入学学生入口层次分布及不同层次具体 (略) 展示。

（3） (略) 类型

(略) (略) 展示与分类。

（4） (略) 与录取方式

(略) 与 (略) 展示与分类。

（5）入学班级属性统计

支持通过图表对本届入学学生入学 (略) 统计和分类。

3、出口数据分类

(略) (略) 出口分类，分类类型包括毕业入学科类、毕业入学专业、毕业入学批次、 (略) 、毕业录取方式类别等信息。

4、出口数据统计与分析

（1）分数段人数分布

支持通过图表对本届学生高考分 (略) 统计与展示，支持选择不 (略) 展示。

（2）出口层次分析

支持通过图表对本届学生高考成绩层次分布及不同层次具体 (略) 展示。

（3）毕业批次与科目

支持通过图表对本届学生毕业批 (略) 统计与展示。

（4） (略) 校与录取方式

支持通过图表对本 (略) 校与 (略) 统计与展示。

（5）专业统计

支持对 (略) 统计，包括本科专业和专科专业。支持通过图表以专业名称、专业门类、专业学科 (略) 统计和展示。

（6）院校层次统计

(略) (略) 统计。

5、出入口成绩变化分析

（1）学生层次变化统计

支持通过图表对学生 (略) 展示，能够查看各个层次的学生具体名单及跃层状态。

（2）班级层次变化统计

支持通过图表对各班级层次 (略) 分析统计，能够通过不同颜色表示不同层次变化。

（3）班级属性层次变化

支持将班级按照 (略) 分类，能够通过图表对不同属性班级学生层次 (略) 统计和展示

（4） (略) 类型层次变化

(略) 进行分类， (略) 的毕业学生层次 (略) 统计和展示。

（5）贯通生层次变化

(略) 贯通生和 (略) 分类，能够通过图表对两种类型的毕业学生层次 (略) 统计和展示。

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新高考教师评价系统

所教班级群体成绩变化评价

系统需 (略) 教学生群体的成绩 (略) 分析，所教学生群体成绩进步越大教师得分越高。支持对班主任和 (略) 分类评价。

1

套

成绩变化对比：

系统需支持 (略) (略) 教学生群体的成绩 (略) 展示，能 (略) 分类，需支持对 (略) (略) 教学生的成绩变化情况。

成绩变化评分：

(略) 的管理要求设置教师评价需要考虑的指标，系统默认指标包括成绩加权增量、学生调查反馈结果、履职绩效情况、教师课时评价，根据以上 * 个维度设定不同指标的权重，在计算最后的量 (略) 加权计算。

主观教学情况评价

(略) (略) 主观指标评价。 (略) (略) 个性化设置。

教师授课量评价

系统需支持按照教师每周 (略) 评价，承担教学任务越重的教师在教师授课量评价项目中得分越高。

问卷调查

系统需支持通过问卷调查模 (略) 评价：

1、新建学生问卷

需支持添加问卷名称及问卷有效期；需支持选择分班结构；需支持选择班主任是否参与本次评价；需支持调用历史问卷；需支持设置评星规则；需支持添加主观评价维度； (略) 寄语；问卷设置完成后，需支持预览功能。

2、学生问卷管理

系统需能够对 (略) 管理，支持按照问卷名称及 (略) 查询。需支持对 (略) 发布、编辑、延期、查看、删除等操作。

3、学生问卷统计分析

系统支持自动对学生 (略) 统计分析。

（1）学校管理员能够对学生问卷 (略) 实时监控，及时了解问卷完成率。

（2）系统需支持自动统计问卷结果，根据问卷设置的分 (略) 评分。需支持通过图表展示各科教师的分数情况，支持按 (略) 分类展示。

（3）系统需支持通过雷达图对问卷中 (略) 均衡展示， (略) 评教师的优点与缺点。

综合评价

系统需支持将成绩变化评价、主观教学评价、授课量评价、问卷评价等多项 (略) 加权计算，输出综合评价分数，支持多维 (略) 全面的、科学的评价。